— После Вашего рассказа я сам захотел стать учителем! Не броса...

Уроки давно закончились, а Леонид Степанович так и сидит за учительским столом. Не поднимая головы, он проверяет школьные тетради учеников. Кажется, они никогда не закончатся и он будет тут сидеть до завтра.

От незамысловатых каракулей учителя отвлек телефон. Пришло какое-то уведомление. В общий чат написала одна разъяренная родительница.

«Кто дал Вам право называть моего сына идиотом?», — пришло сообщение от мамы Вовы Громова.

Учитель не растерялся и ответил: «Ваш сын приклеил хомяка к парте, как я должен был его назвать? Оригинал?».

Мать Громова не останавливалась, она начала писать о том, что он, в первую очередь, учитель и должен был объяснить, что так делать не нужно, а не обзывать ребенка.

Леонид Степанович ответил, что он же и объяснил, что подобное мог сделать только идиот. И спросил у родительницы, неужели она с ним не согласна.

Пока Громова что-то печатала, в диалог ворвалась еще одна мамаша: «Вы за что моему два поставили?!». Это была мама Святослава, которая думала, что ее ребенок просто не может иметь плохих оценок.

Учитель спокойно ответил, что двойку ученик получил за реферат, который он сам явно не читал. Мамаша стала пререкаться с Леонидом Степановичем, однако его аргументы сложно было оспорить.

Но в чате «проснулись» и другие родители, которые начали строчить свои претензии. Леонид Степанович молча отключил интернет на стареньком смартфоне, поскольку тот был почти разряжен и убрал телефон в стол.

Голова ужасно раскалывалась, что домашнее задание было тяжело проверять. Никого не волнует учеба, зачем он выбрал именно эту профессию? Чтобы нянчиться с ленивыми детьми и их родителями?

Леонид Степанович решил, что больше не будет это терпеть и как только он придет домой, сразу выложит резюме на сайте по поиску работы. Никаких больше тетрадей! Леонид сложил тетради в стопку, плеснул в стакан с теплой водой десять капель корвалола и уже хотел закрывать кабинет, как увидел на пороге мальчика.

— Что ты здесь делаешь? Уроки давно закончились, — сказал Леонид Степанович.

— Я потерялся, — сказал мальчик и шагнул в класс.

— А сколько тебе лет? — не понимая, как можно было потеряться, спросил учитель.

— Семь, — робко ответил мальчик. — Я ещё не хожу в школу, пойду в сентябре в первый класс. Мы с мамой к брату пришли на родительское собрание, я вышел в коридор побегать и потерялся.

Леонид Степанович снял очки и убрал их в портфель. Он решил быстренько помочь пареньку и поскорее отправится домой. Тем временем мальчик внимательно рассматривал кабинет.

— А кто все эти люди? — спросил потеряшка, пока учитель возился с молнией на портфеле. — Ну те, наверху, — уточнил он, когда заметил непонимающий взгляд учителя.

— Это учёные-первооткрыватели, — без интереса кинул Леонид.

— А как зовут первого? — не унимался пытливый малец.

Леонид Степанович повернулся к портретам.

— О, это Фернан Магеллан, — улыбнулся учитель.

— И что он сделал? — с интересом спросил парнишка.

— Он совершил первое кругосветное путешествие, — сказал Леонид Степанович.

— А что такое кругосветное путешествие?

— Это когда ты пересекаешь весь мир! — учитель оставил портфель и подошёл к глобусу, зовя мальчика за собой. Впервые за последнее время в его кабинете кто-то проявил реальный интерес к знаниям. Леонид Степанович просто не мог пройти мимо! 

— Смотри. Предположим, ты сел на корабль здесь, — учитель ткнул пальцем в участок суши. Мальчик прочёл название страны по слогам. — И плывёшь по кругу, открывая по пути разные страны, вот так, — крутил он глобус, — а потом возвращаешься в эту же точку. Благодаря Магеллану, люди окончательно убедились в том, что Земля круглая.

— Ого, это очень интересно! — воодушевлённо крутил глобус паренек.

— А знаешь, я ведь тоже с Магеллана начал своё путешествие в мир науки. Примерно в твоём же возрасте. — Леонид смотрел на увлеченного его рассказами ребёнка. — Ладно, нам пора найти твою маму, а мне пора идти домой — искать новую работу.

— А Вы разве не работаете учителем?

Леонид Степанович тяжело вздохнул, заглянув в глаза людей на портретах, что столько лет вдохновляли его.

— Работаю, но больше нет желания.

— Как так? У вас такая интересная работа! Вы так круто рассказываете, я теперь тоже хочу стать учителем!

— Просто поверь — это не так круто, как кажется, — мужчина потрепал по голове паренька.

— У Вас так классно получается рассказывать, нельзя Вам бросать эту работу! — настаивал воодушевленный мальчик. Леонид Степанович смотрел на мальчика, чувствуя удивление и восторг, он словно получил порцию вдохновения от этого внезапного гостя.

— А знаешь, может, ты и прав.

Что думаете?

Ждём Ваши комментарии на Facebook

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: